【摘 要】
：
目的：探讨人工膝关节置换术围手术期护理措施。方法：对人工膝关节置换术病人制定积极有效的护理措施，术前加强心理护理，指导术后运动的方法及适应性锻炼；术后预防感染、脱位、血栓的形成，科学的指导功能锻炼。结果：35例病人除1例病人并发肺部感染，经治疗一个月后痊愈，其余人工膝关节置换成功，康复出院。结论：做好围手术期病人的护理，对关节功能的恢复至关重要。
【出 处】
：
中国生命关怀协会人文护理专业委员会成立大会
论文部分内容阅读
目的：探讨人工膝关节置换术围手术期护理措施。方法：对人工膝关节置换术病人制定积极有效的护理措施，术前加强心理护理，指导术后运动的方法及适应性锻炼；术后预防感染、脱位、血栓的形成，科学的指导功能锻炼。结果：35例病人除1例病人并发肺部感染，经治疗一个月后痊愈，其余人工膝关节置换成功，康复出院。结论：做好围手术期病人的护理，对关节功能的恢复至关重要。
其他文献
目的 探讨原发性遗尿症患儿自我意识的特点及其相关因素，了解可能出现自我意识障碍的原发性遗尿症患儿的特点，分析原发性遗尿症患儿出现自我意识障碍的相关因素.方法 选择2011年8月至2014年5月在北京儿童医院遗尿门诊确诊为原发性遗尿症的5～15岁158例患儿作为研究对象，用主观一般情况调查表(包括年龄、性别、是否自幼遗尿、尿床频率、是否伴日间司症状、是否有既往就诊史、家庭类型、家庭关系、家庭经济情况
目的 本研究旨在通过分析位于肾小球滤过屏障上的分子以及与之相互作用的分子在SRNS中的参与作用，以发现与SRNS相关的已知的、潜在的致病基因.方法 1、研究对象：收集2011年9月～2014年3月于我院肾脏病房住院的确诊为SRNS的病例30例.对照组：收集同期于我院肾脏病房住院确诊激素敏感的NS患儿33例及27例正常体检儿童.2、目标基因确定：检索同源物种数据库选择保守的位于肾小球滤过屏障的基因作
目的 毛细血管内增生性肾炎是儿童肾小球肾炎常见病理类型，通常免疫荧光可见IgG及补体C3沉积，但临床中可见部分患儿仅有补体C3沉积。近年来对于补体相关性肾炎越来越受到重视，那么此部分患儿的临床表现及疾病转归是否有其特殊性，目前还尚不明确。因此，本文拟通过探讨仅有补体C3沉积的毛细血管内增生性肾炎患儿的临床特点及文献复习，深化对补体旁路途径在肾小球肾炎中致病作用的认识。
人文医学，人文关怀重要性在护理工作中有着非常重要的作用，人文素养与生命关怀融入护理工作中，对于护理人员建立护理人文传统，对患者进行人文护理，尊重生命，珍惜生命。人文素养，是在涉猎了文、史、哲学之后，认识到：人最后都有一个终极的关怀。人文医学在护理管理中目前被广泛的应用。
了解国内外临床人文护理开展的现状与护士心理健康状况对临床人文护理开展的影响，从给予护士相应的人文关怀、改善他们的工作环境与待遇、合理排班等方面关注护士心理健康，推动临床人文护理的开展。
目的 探讨人文关怀在卵巢癌化疗护理中的效果.方法 选取2013年10月至2014年10月于我院实施治疗的卵巢癌化疗患者80例，按照随机数字表法将其分为对照组与观察组各40例，分别实施常规护理与在此基础上给予人文关怀，对比两组临床效果.结果 加入人文关怀护理的观察组的生存质量明显优于对照组，在SAS、SDS评分下降水平上明显优于对照组(P＜0.05)，有统计学意义.结论 对卵巢癌化疗患者实施人文关怀
目的 探讨"以人为本"的护理理念解决骨科患者相关需求的作用，评价"以人为本"的护理措施在临床中的应用效果.方法 选择2014年1月～2014年12月住院的骨科患者258例，按照实施人性化服务随机将患者分为实验组和对照组，比较患者在疼痛、睡眠、安全等方面的变化情况.结果 患者的生活质量及满意度均提高，实验组在疼痛、睡眠、安全等方面的满意度均高于对照组.(P＜0.05).结论 "以人为本"的护理理念能
将人文关怀理论运用与肿瘤VIP病房，根据不同的VIP病人制定有针对性的护理措施，随时体现"以人为本"的人文关怀理论，提高VIP病房患者的满意程度，体现护理的价值。
目的：做好老年痴呆患者永久性起搏器植入术后的人文关怀护理。方法：对行永久性人工心脏起搏器植入术的23例老年痴呆患者进行护理评估并采取相应的护理措施。结果：通过实施人文关怀护理，减轻了患者对手术焦虑、恐惧的情绪，使患者如期康复。结论：将人文关怀运用于临床护理中，有效改善老年痴呆患者永久性起搏器植入术后的生活质量，维护了老年痴呆患者的尊严。
目的：为探索PBL(以问题为基础的学习)教学法并与LBL(以授课为主的学习)教学法相比较。方法：将本科室护理实习生(以下简称学生)72名分为对照组和观察组，对照组采取LBL教学模式，观察组采取PBL教学法进行护理教学。比较学生的学习主动性评价和两组教师对学生的带教满意度(自主学习能力、沟通表达能力、解决问题的能力、团队合作)评价。结果：观察组学习主动性评价和学生满意度明显优于对照组。结论：采用PB