【摘 要】
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<正>在喜欢数学的学生眼中,数学是有趣的,探究数学的过程充满未知和刺激,但是在不喜欢数学的学生眼中,数学枯燥乏味,数字抽象不好理解。两种不同的学习态度对于数学学习效果
【机 构】
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甘肃省兰州市永登县城关镇高家湾小学;
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<正>在喜欢数学的学生眼中,数学是有趣的,探究数学的过程充满未知和刺激,但是在不喜欢数学的学生眼中,数学枯燥乏味,数字抽象不好理解。两种不同的学习态度对于数学学习效果的影响非常大,对数学充满兴趣的学生可以轻松提高数学成绩,对数学充满畏惧的学生,即使投入再大的精力,数学成绩还是不理想。作为数学教师,教师的责任是带领学生发现学习数学的乐趣,培养学生对于数学的探究兴趣,让学生快乐地学习数学,在快乐学习中提高数学成绩。游戏情景导入,学习伊始激发学生兴趣
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