【摘 要】
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在小学数学教学中,正确利用错误资源对提升数学教学质量和培养学生数学核心素养有着重要意义。数学是一门既有理论又有实践意义的课程,在传统的教学方式下,课堂教学比较单一,使得学生的学习积极性相对较低。利用"错误资源",可以对学生的学习状况做出较好的评价,从而为后续的教学做好充分的铺垫。为此,本文对小学数学教学中错误资源的有效利用策略进行了探讨。
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在小学数学教学中,正确利用错误资源对提升数学教学质量和培养学生数学核心素养有着重要意义。数学是一门既有理论又有实践意义的课程,在传统的教学方式下,课堂教学比较单一,使得学生的学习积极性相对较低。利用"错误资源",可以对学生的学习状况做出较好的评价,从而为后续的教学做好充分的铺垫。为此,本文对小学数学教学中错误资源的有效利用策略进行了探讨。
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