国民性养成的教育缺失及其重构

来源 :中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:boat_y
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从教育产生和发展的历史看,教育有国民性养成的旨归.在国民性批判的大背景下,文章通过考察教育的三个关键要素:教育目的、教育内容和受教育者,认为教育在目的、课程设置和学生学习方式上存在着国民性养成的缺失,因而需要在这三个方面重新思考和构建教育自身内涵.
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