【摘 要】
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二十多年来,医学教育的主体己从以教师为中心转变为以学生为中心,并且更重视课程成效和教育目标。这对考核方式的构成提出挑战,以致许多教学机构采用了标准化的考核方式而不
【出 处】
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第七届东西方联盟大会暨第十四届海峡两岸及香港地区医学教育研讨会
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二十多年来,医学教育的主体己从以教师为中心转变为以学生为中心,并且更重视课程成效和教育目标。这对考核方式的构成提出挑战,以致许多教学机构采用了标准化的考核方式而不是以规则为基础的方式。这意味着医学教育者在考核本科生和研究生时要考量更多的是培训的核心标准和预期目标,负责设计考核内容的教师对此应予以重视。
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