高校语文教学中教学法应用探索研究

来源 :2019年度教育发展研究规划科研成果交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:abc124333
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  语文课程作为一项基本课程,在高校总课程系统中占据重要地位。目前所开设的大学语文课程具有极强的综合性和理论性,需要学生在学习语文的过程中较大程度地掌握现代汉语相关知识。与传统文科课程不同的是,大学语文的课程逐渐开始强调实践性,所以会在传统教学模式上引进新思路并进行教学结构调整,否则难以体现新课改后语文教学丰富的内容。
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随着我国不断的强大,市场经济得以迅速发展,这使得教育制度也发生了很大变化。义务教育的普及,各等高校的扩招引发了教育届的重新洗牌。近些年,随着大学和普通高中不断扩招,大部分初中毕业生选择就读高中,形成“普高热”的局势。
在经济不断发展与信息迅速成长的今天,英语的重要性更为凸显。英语素质应该成为当代人民都具备的素养之一,所以很多国家在基础教育阶段开设了英语课程。我国大部分地区在义务教育阶段小学的三年级就开设了英语课程,经济条件好的地区在小学的一年级就已经开始了英语的教学。学习英语的主要时期是小学期间,这个期间是儿童掌握与认识英语最好的时间。
近十年来,我国进行了史无前例的数学课程改革,然而进步是缓慢的。所以数学教育工作者也认识到课堂教学改革的必要性,并努力向西方学习一些未经实践检验的教学理论,进行大规模的探索和实践。而数学课堂教学,尤其是高中数学课堂教学本身是一个复杂的过程,提高现有的高中数学课堂教学需要很好的研究基础和支持。因此基于现有的课程模式,我们必须结合所任教学校和高中数学学科实际,大胆实验,重点突破,不断反思不足和改进低效,
迄今为止,仍有人称“音乐课”为“唱歌课”。在他们眼里,“唱歌”成了“音乐”的代名词,在评价一个人是否具有良好的音乐修养时,最先想到的,恐怕就是“这个人唱歌好不好”了。“行外人”如此看待“音乐”这门艺术,姑且不去深究了,但学校领导在考核音乐教师的教学工作时,居然也想到了以“考查学生唱歌水平”之法去评定老师的教学水平。
著名教育学家布鲁纳在《教育过程》中指出在数学思想方法的指导下驾驭数学知识,能培养学生的数学概括能力,不仅使数学学习变得容易,也使其他学科的学习变得相对容易。领悟一定的数学思想方法不仅能提高学生数学学习成绩,还能帮助学生树立科学的思维方式,形成正确的数学观,培养创造思维能力。要实现中学数学教学的现代化,关键并非内容的现代化,重要的是数学教学手段的现代化和数学思想方法的现代化。所以,增强数学思想方法的
新课程改革实施已十余年,探究性学习方式作为新课改的重要理念,已被人们广泛熟知。《义务教育地理课程标准》中提出要构建开放的地理课程,注重培养学生的创新意识和实践能力,倡导多种地理学习方法,鼓励学生在教师引导下逐步学会自主;合作;探究。探究性地理作业是比传统作业更能够促进探究性学习,使学生在独立自主的学习中逐步学会以地理视角解决问题的作业方式。
进入新世纪以来,我国学前教育取得长足发展,园长队伍的政治素养与业务素质得到了较大的提升。但是,园长整体素质还不能适应新时期幼儿教育事业的发展和改革的需要。总体上看,园长专业素养是幼儿园教育与管理中的关键环节,同时也是薄弱环节。主要表现为乡镇幼儿园园长专业素养整体不高且专业发展滞后;任职前的园长工作经验不足;园长培训力度不够导致园长专业发展困难;园长管理体制不完善,园长在各维度发展不均衡;幼儿园园长
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在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。尤其是美育列入教育方针以后,美术教育受到了空前的重视,迎来了新的发展机遇。