学前教育手工课程的设计与实践探讨

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为了打破学前教育专业教学瓶颈,提升学前教育专业手工课程教学效果,本文立足于区域民族文化,从教学目标设计、教学内容与教学项目设计、教学模式设计、教学方法选择和教学效果评价等方面,阐述了区域民族文化与学前教育专业手工课程深度融合的路径、模式与方法。研究结果表明,将民族文化与手工课程深度融合,可提高人才培养质量,催生幼儿园核心竞争力,可为广大学前教育专业教学和幼儿园核心竞争力打造提供参考。
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[摘要] 一个班的学生无论是品德还是学习,都是参差不齐的,有先进有落后之分,这是不容否认的事实。怎样做好后进生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。  [关键词] 极限配合 后进生 师生感情    一个班的学生无论是品德还是学习,都是参差不齐的,有先进有落后之分,这是不容否认的事实。怎样做好后进生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。这方面,笔者在极限配合与技术测量教学
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