【摘 要】
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议题式教学具有以生为本、以议为式、以生活实际为基础、以学科核心素养为中心的特点,因而其与高中思想政治课具有高度适切性。但议题式教学在具体实施中存在着议题选择不当、学生参与度不高、条件保障不力等问题。为此,高中政治课需要创设生活化教学情境,发挥学生能动性,建立主客观要素协同机制,提升议题式教学成效。
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议题式教学具有以生为本、以议为式、以生活实际为基础、以学科核心素养为中心的特点,因而其与高中思想政治课具有高度适切性。但议题式教学在具体实施中存在着议题选择不当、学生参与度不高、条件保障不力等问题。为此,高中政治课需要创设生活化教学情境,发挥学生能动性,建立主客观要素协同机制,提升议题式教学成效。
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