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CM-葡聚糖凝胶固定化脂肪酶的研究
【机 构】
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师范大学生物工程学院(福州)
【出 处】
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第八次全国生物化学与分子生物学学术会议
【发表日期】
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1997年期
其他文献
摘 要： 爱国主义教育在学校教学中是一个很重要的内容，不能生硬地说教，应该渗透在各个学科教育之中。就地理学科本身而言，它有着地域性和综合性的鲜明特点，而且它的科学性和社会性很强。对此，我们应该有足够的认识，地理课的爱国主义教育的功能不能忽视。 关键词： 地理教学 爱国主义 渗透方式 地理教育对学生爱国情感的培养具有独到之处，在分科制的教育体系中，爱国情感的培养渗透在各个学科教育之中，而在地理教
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素质教育的重要目标是发展学生的主体性，而创造性又是学生主体性的核心内容。创造性人皆有之，它是人们在实践活动中形成和发展起来的一种心理结构特征，强化了主体对客观的主导地位和支配作用。在历史教学中更容易进行的是对学生的情感教育，而培养素质则需要教育工作者具有更高的业务水平，对课前的精心设计、对可能出现的各种现象要有准备，要正确分析和引导。具体在实际工作中，我进行了以下几个方面的探究。 一、培养学生的
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