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＜正＞中国面临着经济全球化、深度科技化的时代局面,文化就象征着国家的软实力。各个国家都在思考当代学生应该具备哪些核心素养和关键能力才能适应未来社会,从而提高国家文化实力。核心素养下的目标不再是"识记""理解",强调的是学生综合实践能力的发展,以及解决问题能力与思维能力的提高,
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【摘 要】
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＜正＞中国面临着经济全球化、深度科技化的时代局面,文化就象征着国家的软实力。各个国家都在思考当代学生应该具备哪些核心素养和关键能力才能适应未来社会,从而提高国家文化实力。核心素养下的目标不再是"识记""理解",强调的是学生综合实践能力的发展,以及解决问题能力与思维能力的提高,
【出 处】
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行知纵横”教育与教学研究论坛（第七期）论文集（二
【发表日期】
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2022年01期
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随着教育事业的持续改革,新课标要求教师在帮助学生掌握基础知识的同时,还要着重培养学生的综合素养。小学语文是非常重要的基础课程,同时也是学习其他课程的基础,教师可以通过培养学生的想象力,从而提高小学生的核心素养。所谓的想象力,是对小学生认知能力的一种延伸,在小学生成长的过程中起到了非常重要的作用。如果小学生拥有出色的想象力,就意味着他们的创造能力也比较出色。因此,教师要充分认识到想象力的重要性,并且
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装配式建筑具有标准化设计、工厂化制造、装配化施工、工期短、绿色环保等优势，是推动建筑业转型升级、实现新型城镇化发展、践行节能减排战略的必由之路。文中依托南京江北新区综合管廊二期浦滨路段装配式钢结构综合管廊施工，重点研究了波纹钢板的生产、舱室形式以及吊装计算，并利用BIM技术提前模拟安装过程，明确了装配式钢结构管廊的施工控制要点。
＜正＞党的十八届四中全会首次明确提出：“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。”在此背景下，教育部、司法部、全国普法办于2016年6月联合制定了《青少年法治教育大纲》。同年9月，一年级教材《品德与生活》改为《道德与法治》。2019年9月，中小学各年级品德教材全部改为《道德与法治》。2021年11月，教育部印发《全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021—2
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