【摘 要】
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班主任在班级管理中扮演着重要角色,是学生学习成长的引领者,更是学生学习生活的助力者,对学生的健康成长和综合素质具有重要影响。随着网络时代的到来,人们对于教育提出了更高要求,也使得传统的班级管理方式受到了冲击。基于此,文章对网络时代小学班主任班级管理面临的挑战与机遇进行了分析,阐述了网络环境对小学班主任班级管理的重要影响,并提出了网络时代小学班主任班级管理创新思路,旨在促进小学班主任在班级管理工作中
【出 处】
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2023年创新思维与教育学科研学术探究论坛论文集（二）
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班主任在班级管理中扮演着重要角色,是学生学习成长的引领者,更是学生学习生活的助力者,对学生的健康成长和综合素质具有重要影响。随着网络时代的到来,人们对于教育提出了更高要求,也使得传统的班级管理方式受到了冲击。基于此,文章对网络时代小学班主任班级管理面临的挑战与机遇进行了分析,阐述了网络环境对小学班主任班级管理的重要影响,并提出了网络时代小学班主任班级管理创新思路,旨在促进小学班主任在班级管理工作中发挥更大作用。
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班级管理是小学阶段教学中的一个重要任务,众所周知,班级是教师开展教学以及学生进行学习的主要场所,要想提升教师的教学效果和学生的学习成果,那么一个优秀的班级氛围是必不可少的。由此可见,小学班级管理对于小学教师的重要性。本文将以此处为突破口,从当前小学班级管理工作中存在的不足与缺失着手,进一步分析激励机制在小学班级管理中的重要价值,并尝试提出推进小学班级管理中激励机制构建的相关举措。笔者旨在为小学班级
近年来,国家出台了多份涉及班主任培训的政策文件。为了使这些政策得到有效的贯彻落实,从而促进班主任的专业发展,有必要对班主任培训的现状进行了解,发现其中的问题,提出改进的建议。本项研究梳理了以往的研究文献,界定了初中班主任、班主任培训、体验式学习理论等核心概念,以上海市J区为个案,问卷调查了8所初中233名班主任,访谈了教育学院德研室、校外师训机构、班主任等各类人员10名,从内容设计、方法选择、资源
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