本文首先介绍了品格教育产生的背景，其次介绍了品格教育与读经，青少年与读经，品格不会在真空中形成，不会在真空中起作用，它必须与社会环境发生联系。“品格心理学必须注意环境的影响。学校如欲培养人的品格也必须如此。他们必须提供一个道德环境，弘扬好的价值，把它们摆在每个人的良知的重要位置。价值观成为美德需要时间的磨炼—纯粹的智力认知需要升华为认知、体会与行为之个人习惯，以着重其发挥作用。学校的整体环境，即学校之道德文化，必须有助于这一升华过程。如果将读经与学生的实践活动结合起来，并且读经活动确实能够成为一种社会风气，那么从整体大环境角度而言，将会更有利于学生品格的养成和道德素养的提升。经典文献对人性情和品格的陶冶绝对不会非常迅捷，但读经对青少年品格教育的重要性是不容怀疑的，因此对于读经而言应该“风物长宜放眼量”。