目的:糖尿病结构化教育在糖尿病患者的自我管理中占有重要角色。该研究主要观察中医院在辨证论证的基础上结合糖尿病结构化教育对糖尿病患者自我管理的影响。方法:60例严格按照纳入标准和排除标准入选的的三甲中医院本部内分泌科及下属的十家社康全科门诊的2型糖尿病患者,在患者及家属签署治疗同意书的前提下按照随机数字表分为2组,其中对照组基础药物治疗及辨证论中药治疗,同时给予常规的健康教育,研究组给予基础药物治疗及辨证论治方药治疗,同时给予结构化糖尿病教育,经过六周的课程后,主要比较血糖、血脂、糖化血红蛋白、体重水平变化,糖尿病相关知识掌握能力,中医症状改善情况。结果:2组在年龄、病程、性别方面比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。治疗组在血糖、血脂、糖化血红蛋白、体重方面的下降程度均优于对照组,其对糖尿病相关知识的掌握能力优于对照组,差异具有统计学意义。(P<0.05)。结论:结构化糖尿病教育体现糖尿病防治的个体化特点,可以明显提高患者的饮食、运动、血糖监测、足部护理等方面的自我管理能力,有效的控制糖脂水平,改善临床症状。