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小学阶段的语文课程具有很强的基础性、综合性和实践性,对小学生人文素养的培养、知识体系的构建以及对其个人发展的促进作用。而在单元式教学中,可以更好的衔接知识,把握住知识的重点和难点,从而使单元教学和每一节课的内容紧密相连,在教学过程中,充分发挥单元教学的优势,培养学生的积极思考能力,将知识有机的整合、衔接,并在不断的巩固和强化中形成系统的知识结构。在这一背景下,本文着重探讨了以核心素质为基础的小学语文单元的整体式教学,旨在促进学生的全面发展。