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现代化工厂车间内的动力安装
【机 构】
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国营4326厂
【出 处】
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中国电子学会电子元件学会生产技术专业学组第二届年会
【发表日期】
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1986年期
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传受双方的约定与最佳传播效能──关于传播的内在机制问题刘卫东韦·施拉姆曾在１９５４年提出过著名的“经验范围”模式，这一贡献的意义是，它揭示了传播取得预期效果的基本前提。本文的目的在于：运用信息加工心理学的基本理论，分析受众接收信息时的心理机制；通过实...
【摘 要】识字是语文教学中的一项重要任务。如何更好地提高识字教学效率呢？我从以下方面进行浅显的分析。采用多种途径让学生喜欢识字，小学生注意力不容易集中，很容易分散，如果总是单调的识字，是很难达到学生识字的目的。 【关键词】识字教学 多种途径 教学效率 重要任务 坚实基础 教学手段 通过这几年的教学，我深深的懂得识字教学的重要性。识字是阅读的基础，是学习文化的起点。识字量的多少、质量的高低会对孩
“写作文真难！”这是许多学生的烦恼。学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的，那么，怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢？我认为应从培养学生的写作兴趣不是生来就有的，需要教师
海安县积极推广三麦精少量播种新技术江苏省海安县农机局张永貂推广精少量播种新技术，可达到节种、增产、增收的目的，能充分发挥和显示农业机械的作用。海安县农机化技术推广服
摘要：在小学语文教学中，有很多语言优美，结构清晰，感情真挚的游记类课文。教师要通过游记类课文的教学，丰富学生语言文字的积累，教学鉴赏和作文的方法，带领学生感受祖国名山大川或者山村野景的魅力，接受大自然美的熏陶，培养学生对祖国河山的崇敬与热爱之情。 关键词：小学语文 游记类课文 教学策略 游记是记录旅行途中的见闻及感悟的一类散文。游记类散文的取材广泛，可以是名山大川、异国风情的风景描述，也可以是
【摘 要】新课标指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”然而我们在具体的教学中往往只重视精读领悟阶段的引领，而忽视了自读感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段学生情感的表达和提升，缺失了自己个性的、独特的东西。我想可以从读的“量”、“度”、和“质”三个方面入手。 【关键词】教学 自读 精读 一、自读感知
小学语文阅读教学应当努力兼具知、能、意、情等方面的综合培养，尽力实现综合整体效应，从而有效推进学生身心和谐全面发展。本文分析了阅读教学中的三种方法：创设情境，引趣激兴；巧
【摘 要】语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养，明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”，“重视提高学生的品德修养和審美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢？笔者根据自己的经验谈了一些看法。 【关键词】小学 语文 课堂气氛 在二十多年的小学语文教学过程中，我注意到活跃的课堂
【摘要】在信息技术突飞猛进的今天，多媒体教学手段越来越多的被引入课堂教学。运用多媒体技术辅助语文教学势在必得。把信息技术应用于语文教学，既激活了语文课堂教学，给课堂创设一个优良的情景，开阔学生的视野，也赋予了课堂教学新的活力，改变了传统教学单一的方式，满足学生的视听等感官需求，从而激发学生学习语文的兴趣。 【关键词】多媒体；语文教学；兴趣；激励 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”只有激发学生的