【摘 要】
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小学教育在县域内实现均衡是教育均衡发展的首要任务.本文以人口、教育资源和交通等数据为基础,以GIS空间分析为手段,基于空间视角定量研究磐安县小学生上下学的出行方式和教育资源空间分布的均衡性.研究发现:磐安县小学生主要以父母电瓶车接送方式上下学,小学的可达性、学校辐射的行政村数量和房屋建筑区面积等指标均存在一定的不均衡性,尤其是东南部地区的高二乡、维新乡等乡镇的教育资源较匮乏.
【机 构】
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浙江省第二测绘院,杭州311100 磐安县测绘与地理信息局,磐安322300
【出 处】
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2017年度浙江省测绘与地理信息学会年会
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小学教育在县域内实现均衡是教育均衡发展的首要任务.本文以人口、教育资源和交通等数据为基础,以GIS空间分析为手段,基于空间视角定量研究磐安县小学生上下学的出行方式和教育资源空间分布的均衡性.研究发现:磐安县小学生主要以父母电瓶车接送方式上下学,小学的可达性、学校辐射的行政村数量和房屋建筑区面积等指标均存在一定的不均衡性,尤其是东南部地区的高二乡、维新乡等乡镇的教育资源较匮乏.
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