本文通过对通信专业的普通化学课程的讲授，对普通化学教学面临的具体问题：如何在新的形势下达到既定的教学目标和要求；如何让具有多元化价值观的学生愿意去学习相对枯燥的化学原理；如何化解普通化学知识点分散、繁多，内容抽象，学时少，任务重的矛盾。因此，普通化学课程改革的重点就是把学生放到教学体系的重要位置上，教师的首要任务就是能够启发或激发学生。当学生的求知欲被激发之后，学生不仅能够主动学习，更愿意为学习付出努力，而且，还会更积极地参与课堂讨论，促成活跃学习和讨论氛围的形成。因此，通过利用谚语、俗语，增加课堂的趣味性，将PBL(problom-basedlearning)教学法引入课堂教学，通过巧妙提问可激发学生的学习兴趣，使用多媒体教学，指导学生改进学习方法，课后进行适当辅导，重视实验全过程，以及鼓励学生做好小结。