【摘 要】
：
本文分析了矩形介质镜象波导特征方程的性质,得到以下结论:(1)E_(11)~y模是唯一的没有截止频率的模。因此,无论几何尺寸α、b及介质的相对介电常数∈_r,取何值,最低模式只能
论文部分内容阅读
本文分析了矩形介质镜象波导特征方程的性质,得到以下结论:(1)E_(11)~y模是唯一的没有截止频率的模。因此,无论几何尺寸α、b及介质的相对介电常数∈_r,取何值,最低模式只能是E_(11)~y模;(2)E_(12)~x模的截止频率可由,式直接确定;(3)单模区相应的归一化波导高度B必小于1。大量的数值计算均与上述结论一致。
In this paper, we analyze the properties of the characteristic wave equation of rectangular waveguide and obtain the following conclusions: (1) The E_ (11) ~ y mode is the only one with no cutoff frequency. Therefore, the minimum mode can only be E_ (11) ~ y mode irrespective of the geometrical size α, b and the relative dielectric constant ε_r of the medium. (2) The cut-off frequency of E_ (12) Directly determine; (3) single mode corresponding to the normalized waveguide height B must be less than 1. A large number of numerical calculations are consistent with the above conclusion.
其他文献
该文提出了矩形波导宽边纵向缝隙的电磁辐射的一个计算机解法，利用等效原理把电磁辐射问题分成两个部分，一个是波导内部的问题，另一个是半空间的问题，从而得到算子方程。利用矩量
二十一世纪中国经济得到迅猛发展,英语成为国际交流语言中必不可少的重要组成部分,提高英语水平成为职业技能的根本,更是用人单位对人才的根本需求。以全民教育为视角,听力障
该文利用矩量法对置于波导横截面的任意高度和宽度的薄片进行了研究；从薄片上的电场积分方程出发，选取合适的基函数和反函数求得薄片上电流分布的数值解，进而求得薄片上的等效电
摘 要： 高考数列是一个难点，我省考生得分率较低。如何应对这一情况，本文从三方面进行了分析与论述。 关键词： 高考数列问题 解决方法 教学体会 数列是高考的重点和热点。我发现学生对数列及其相关概念的学习、理解是容易的，是有学习兴趣的。但由于解决数列问题的方法多样灵活，许多学生在高考时总是束手无策，即使是中档题，我省考生平均分也很低，这不得不引起教师的重视。我就高考数列问题的解决方法谈几点教
几种新型植物调节剂在花生上的应用研究迟玉成，王才斌，成波，陈殿述（山东省花生研究所莱西２６６６０１）随着农业生产技术水平的不断提高，植物调节剂在生产上的应用日趋广泛，并收到了良好的增产效
该文应用矩量法计算了窄壁开缝矩形波导中激励探针的输入阻抗和电流分布。实验样品的实测结果与理论计算结果的一致性相当好。这证明了该文所作的分析和计算的正确与可靠。
对8mm波段H面矩形过模弯曲波导做了分析和实验，结果表明：应用这种弯曲波导能实现具有过模弯曲的全过模传输系统；还对电铸工艺和钳工工艺角锥过模变换器的性能指标进行了测试和比
为了适应21世纪人才发展的需要，全面推进素质教育，我国对高中课程进行了改革。作为一门基础学科，数学依据课程改革的发展趋势，也加快了改革的步伐。国家教育部已于2000年1月颁布了《全日制普通高级中学课程计划试验（修订稿）》，2003年4月又公布了《普通高中数学课程标准（实验稿）》。作为检测高中毕业生数学基础知识和数学素养情况的考试，高考已经体现出明显的新思想、新观念，发挥了其有效选拔功能和对中学数学