目的：探讨音乐疗法对自闭症儿童行为干预的作用,观察音乐治疗对改善孤独症儿童的注意力、社会交往、情感情绪方面的临床疗效.
　　方法：选取符合美国DSM-IV 自闭症诊断的30 例患儿.该组患儿1-3 岁22 例,3-7 岁8 例.应用被动聆听法、主动参与法、即兴法及暗示放松法的音乐治疗法,音乐治疗6次/周,每次课30-35分钟,持续做三周,休息7-10 天,60 次为一个疗程.对参与音乐治疗的30 例自闭症儿童前中后行为发育、音乐发育、情绪情感交往进行统计分析.
　　结果：儿童行为发育水平、音乐发育水平、情绪情感交往水平在音乐治疗后均比治疗前分值提高,在治疗过程中未发生任何不良反应.治疗前儿童行为发育水平18.80±5.21,治疗中21.13±5.45,治疗后25.33±5.64；音乐发育水平治疗前8.87±3.18,治疗中12.50±3.51,治疗后19.23±4.94；情绪情感交往水平治疗前5.50±4.33,治疗中10.20±4.24,治疗后15.13±4.08.P<0.05,各时间点测量数据均存在统计学的差异性.
　　结论：音乐治疗可使孤独症儿童的注意力集中时间延长、注意广度增宽,目光交流增多,增加语言表达能力、减少刻板行为及调动积极情绪.