【摘 要】
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<正>现代教学论认为教学的过程归根结底是如何教会学生学习,而要教会学生学习,教师必须先对学生进行充分了解,对症下药。因此,教师除了注重自己的教以外更应注重学生的学,把
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<正>现代教学论认为教学的过程归根结底是如何教会学生学习,而要教会学生学习,教师必须先对学生进行充分了解,对症下药。因此,教师除了注重自己的教以外更应注重学生的学,把学生当作教育的主体。本文针对初中学生数学学习现状探讨数学学法以提高学生数学效率。一、初中数学学习现状在多年的数学教学中,我发现有的初中生数学学习的基本方法"读、听、思、记、写"方面都存在着一定的缺陷,严重影响学生数学学习效率,主要表现在:(一)阅读能力差往往死记硬背,囫囵吞枣,像浮萍溅水,一摇即落。(二)听课方法差,抓不住要点听不入门,顾此失彼,精力分散。(三)思维品质差不善于分析、转化和作进一步的深入思考,以致思路狭窄、呆滞。(四)识记方式单调,机械识记成分多,理解记忆成
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