【摘 要】
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不同的音乐教育价值观取向会影响人们对音乐教育的态度、需求和行为,同时也主导着音乐教育的方式,实践和发展。先秦时期是我国文化教育发展比较自由宽松的一段历史,虽然经历
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不同的音乐教育价值观取向会影响人们对音乐教育的态度、需求和行为,同时也主导着音乐教育的方式,实践和发展。先秦时期是我国文化教育发展比较自由宽松的一段历史,虽然经历了夏、商、周奴隶制王朝三代,但诸子百家各种学说处在比较自然和自由的发展状态,教育的发展总体上看符合社会和历史的发展规律,音乐教育也基本处于一种良性的自然发展状态。本文通过粗略考察先秦时期音乐教育的发展状况,初步探讨了这一时期对音乐教育价值观的认识和取向。
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