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<正>鉴于儿童青少年是创伤事件后罹患相关心理障碍的高危群体,尝试对5.12四川地震灾区的儿童青少年进行及时而恰当的分级心理干预,并探索可行的模式,在理论和实践上均有重要意义。自5.12地震发生后,北京大学心理学系尝试在地震极重灾区四川省彭州市和一般灾区重庆市大足县的四所中小学为主要实验基地,探索可行的分级心理干预模式。