【摘 要】
：
力学是连接基础科学与土木工程专业技术之间的桥梁,贯穿整个土木工程专业发展与人才培养的始终.而长期以来,土木工程本科的力学教学与结构教学以及工程发展存在内容隔离、脱
【机 构】
：
重庆大学土木工程学院,重庆,400045
论文部分内容阅读
力学是连接基础科学与土木工程专业技术之间的桥梁,贯穿整个土木工程专业发展与人才培养的始终.而长期以来,土木工程本科的力学教学与结构教学以及工程发展存在内容隔离、脱节的不足,落后于工程实践的发展,不适应学生创新能力的人才培养要求.为此,在传统三大力学教学体系的基础上,笔者面向重庆大学建筑学部大土木专业本科生,开设了建筑中的结构艺术课程,力图弥补传统建筑力学与工程结构体系、现当代工程实践发展之间的脱节,弥合结构力学性能与其使用功能和形态之间关系的脱离,建立结构力学特性与建筑功能及形态的关联,促进学生对于结构性能、结构与建筑关系的深入认识,激发学生的设计创新思维.
其他文献
本章对已在工程中常用的灌浆技术做概要叙述，对近年来灌浆加固技术在新进展方面的相关内容着重做介绍。工艺方面，传统的花管灌浆、导管灌浆、全孔灌浆、分段灌浆、双液灌浆等工
本章以振冲密实法为例，基于中外标准差异，阐述海外大面积吹填地基振冲密实地基处理的关键技术;再结合海外两个振冲密实地基处理工程，针对深层振冲密实施工中的关键技术问题进行
文献详细介绍了现浇泡沫轻质土的工程特性。现浇泡沫轻质土路堤技术发展过程中，泡沫轻质土密度的长期变化、泡沫轻质土的耐久性是工程关注的重点。主要介绍泡沫轻质土密度长期
本文介绍了课程组在混凝土结构课程中采用“微教学”手段进行辅助教学的应用探索经验.从微课、微信公众号、微信小程序等方面进行阐述,展示具体实施内容,说明实施效果.结果表
随着专业设置的调整以及多方向、通用性、复合型人才培养目标的推广,混凝土结构这门课程在多个专业均有开设.笔者根据所在学校为例,从课时分配、教材选择、教学内容、教学方
本文以一次堂课的教学内容为主线,对教学方法进行了研究.在教学中,采用灵活多交的方法,不但能激发学生的学习兴趣,而且也能收到很好的效果.
项目式教学是一种新的教学改革模式,将传统的课程内容转化为若干个教学项目,围绕着项目组织展开教学,是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动.合理应用项目式
在互联网技术的发展和现代课程教学升级改革的大背景下,传统课堂教学方式应进行创新与改变.文中结合广州大学正在进行的广东省资源共享课程“混凝土结构”建设,对“线上+线下
“整体式单向板肋梁楼盖”课程设计是“混凝土结构设计原理”课程的重要教学实践过程,传统的教学模式中学生设计时过多依赖参考例题和样图,对设计中的关键问题认识不足.为解
独创性地建立了由常规冻结管、异形冻结管和限位冻结管组成的“管幕冻结法”冻结体系，确认了“冻起来、抗弱化、防冻胀”这一管幕冻结法理念的正确性;在国内外首次完成了“管