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近年来，随着高校在校生规模的不断扩大，因学业达不到要求而留级、退学、不授学位，不能毕业的学生不再是个别现象，大学生中的学业不良问题亟待社会的高度重视和深入研究。然而造成大学生学业不良的因素是十分复杂的，其中认知障碍、情绪障碍、意志障碍、自我效能感偏低、错误的成败归因、自控能力欠缺、不良的个性等心理因素是极其重要的内在原因。要从根本上解决学业不良大学生的心理问题，提高其学习效率，高校相关部门必须积极探究深层次原因，并制定可行性方案、对策研究。