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学校科研管理人员是学校科研工作推进的关键人物,他能真切感受到本校科研工作的氛围,可以及时了解教师对科研的需求、困惑,可以承上启下及时为教师提供指导与服务,因此科研管理人员的管理能力强弱决定着学校科研工作的效果.本文介绍了科研管理和科研管理能力的概念，对科研管理人员的科研管理能力进行了研究,并根据我区科研管理人员的实际需要,尝试进行了提高科研管理人员科研管理能力的培训途径探索，现场学习；同伴互助；实践培训；以研代培的课题系列培训.实践取得预期效果，科研先进单位的示范引领，开阔了学校科研主任的眼界及思路；区科研室人员的专业引领，提高科研主任的课题研究及指导能力；同伴间的互助研讨，丰富科研主任的自身经验.