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深度整合式教学是一种有效的教学方式,旨在通过学与教方式的改变来落实学生核心素养的培育。以主题引领,全员、全面、全程整合多门课程内容、多种教学方式和多样教学评价,在教师引导下让学生进行跨学科主题学习。通过点面结合的方式,以信息技术和现代学习空间助力教学实施,从而转变师生对教学方式的认知,形成一系列高质量的主题内容,发展出一套有可操作性的学习流程,构建有效的教师研修模式,搭建教-学-评一致的数字平台,
信用体系是制约农村金融市场发育的重要因素,乡村治理体系的完善为建设信用体系提供了新的路径。本文分析了乡村治理对信用体系建设的意义,探索性地提出乡村治理和农村信用体系融合建设的思路,为商业银行等金融机构拓展农村金融市场提供新的参考。
<正>薪酬是劳动者获得的各种酬劳,是反映一个地方企业运营、产业质量和经济效益的晴雨表。近年来,劳动力市场“招工难”“就业难”并存。本文结合陕西省汉中市实际,从影响劳动力流动的关键因素——薪酬角度对此予以探究,并提出相关对策建议。
目的 初步探讨无创产前诊断在胎儿单基因病中的诊断价值。方法 通过基于目标序列捕获技术的高通量测序方法检测8例可能孕有单基因病胎儿并决定引产的孕妇外周血进行基因测序,以引产胎儿绒毛组织基因检测的结果为诊断的金标准。结果 8例孕妇均行外周血胎儿游离DNA高通量基因测序,结果提示:病例1检测出COL1A2基因发生c.2962G>T突变,为胎儿成骨发育不全;病例4和7检测到FGFR3基因发生c.742C>
<正>2020年以来,山东省泰安市岱岳区把信用乡村建设作为创新社会治理、推动乡村振兴的有效抓手,着力破解基层治理短板难题,聚力打造"信用岱岳"金字招牌,开辟基层乡村治理全新路径。目前,全区11个镇街、215个村实施了信用积分管理,并取得明显成效,信用管理的"软约束"变成了社会治理的"硬抓手"。
在跨学科教学中,认识论是跨学科教学的目标先导,现象和假说支撑其情境设计,概念和理论构成其知识体系,方法为其实践提示方法选择。当前,跨学科教学面临着主题选择的泛化、内容选取的“跨而不合”以及实践方式转型等问题。因此,跨学科教学的实现需要把握不同学科核心素养,实现跨学科教学的目标指向;关注学科现象的情境性,优选适切的跨学科教学主题;理解学科知识的耦合性,建构系统的跨学科教学内容;融合学科方法的多元性,
背景与目的β-地中海贫血(简称β-地贫,OMIM 141900)是世界上最常见的常染色体单基因遗传病之一,其威胁人类健康,严重者可致死、致残。根据β-地贫的分子基础和遗传规律,夫妇双方均为β-地贫携带者,有25%的可能生育β-地贫重型患儿,所以确定胎儿未携带父方突变基因,可用于避免重型β-地贫患儿的出生。目前也有基于此诊断方法的相关报道,但在这种高母源DNA的背景模板中检测微量胎儿DNA的情况,已
目的:使用语音分析和标准心理学量表两种方法,对重睑成形术受术者焦虑、抑郁、睡眠障碍三种异常心理状态进行评估。比较两种方法心理评估结果的差异,探讨语音分析技术应用于整形美容受术者心理评估的可行性,以期为整形美容受术者的心理评估提供一种更为方便、省时的新方法。方法:选取从2021年7月起至2022年2月在武汉市中心医院医学美容科门诊行双侧重睑成形术的患者,共计79人,于术前通过抑郁障碍自评量表(PHQ
为了对图像信息进行有效提取,利用数字图像边缘检测技术可以对图像进行信息的分离,这是一种基础的图像分割技术。目前研究的经典边缘检测算子有Roberts算子、Prewitt算子、Sobel算子、Laplace算子、Log算子、Canny算子等。文章通过开发的基于Matlab/GUI的系统实现这些算法,并通过大量的实验得到关于边缘检测算子对特定阈值和标准差的实验结论,在横向和纵向上对实验结果进行对比分析
图像处理中的伪彩色技术是新颖且常用的一种方法。其中,应用在DR胸片中通过MATLAB软件编程代码加强处置解决后,出现的成果可做到有效缩短阅片诊断时间,从而提高临床医生阅片中的病灶检出率,值得在临床中广泛应用。本文对人眼识别彩色图像原理和伪彩色原理应用方法进行描述,通过MATLAB代码处理得出的结果来进行图片对比分析,并对伪彩色图像增强方法进行性能评价与总结。