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语文课程标准提出:学生要具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。预测作为一种重要的阅读策略,能够促进学生进行积极的深入的思考。在预测策略的教学中,要重视学生的预测是否有理有据,是否有趣味,是否有语文味。
有理、有趣、有味——预测策略在小学语文阅读教学中的探究——以部编版三年级上册四单元预测策略教学为例
【摘 要】
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语文课程标准提出:学生要具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。预测作为一种重要的阅读策略,能够促进学生进行积极的深入的思考。在预测策略的教学中,要重视学生的预测
【机 构】
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双流中学实验学校附属小学;
【发表日期】
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2004年期
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