中小学音乐欣赏有效聆听教学研究

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<正>一、课题研究的背景(一)理论的认识科普兰说:"如果你要更好的理解音乐,再也没有比倾听音乐更重要的了。什么也代替不了倾听音乐。"朗格认为"听是基本的音乐活动。??整个音乐进行的基础,是更具理解的听。"柯达伊指出"音乐教育最重要的任务在于系统训练具有敏锐鉴别能力的听觉。"曹理等也认为"从音乐教育的角度看,关键在于通过音乐教育,特别是通过音乐欣赏学习,培养学生学会聆听音乐、体验音乐、理解音乐,最终成为具备音
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