【摘 要】
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目的：探讨现环境下心内科合理有效的临床带教方法。方法：将60名在该科实习的护生随机分为试验组30人和对照组30人，对照组采取传统的“一对一”带教模式，试验组采取应用人本原理进行的教学方法为主，辅以其它四种方法，五种教学方法互相作用的带教模式。结论：在多种带教方法的相互作用下，不仅充分调动护生的学习积极性，保证实习质量，提高了本科室的教学质量，而且提高了护理质量，融洽了护患关系。
【机 构】
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广东省医学科学院;广东省人民医院;广东省心血管病研究所心内二区,广州 510080
【出 处】
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第14届中国南方国际心血管病学术会议
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目的：探讨现环境下心内科合理有效的临床带教方法。方法：将60名在该科实习的护生随机分为试验组30人和对照组30人，对照组采取传统的“一对一”带教模式，试验组采取应用人本原理进行的教学方法为主，辅以其它四种方法，五种教学方法互相作用的带教模式。结论：在多种带教方法的相互作用下，不仅充分调动护生的学习积极性，保证实习质量，提高了本科室的教学质量，而且提高了护理质量，融洽了护患关系。
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