【摘 要】
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新课程改革提出"为了每一个学生发展"的教育理念,倡导教学要关注培养学生的核心素养,考虑学生作为"人"的发展需要。近年来,"高效课堂"模式兴起是尝试,但有待商榷。知识传授、
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划课题《学生核心素养培育视角下的高中班级特色活动与管理模式的设计实践研究》（2017B041）
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新课程改革提出"为了每一个学生发展"的教育理念,倡导教学要关注培养学生的核心素养,考虑学生作为"人"的发展需要。近年来,"高效课堂"模式兴起是尝试,但有待商榷。知识传授、能力培养有可能实现高效,但情感态度与价值观的培养不可能高效,所以"高效课堂"的说法本身存在问题。历史课堂教学除了追求学生认知水平的提升,更应该提高教学目标要求,在三维目标的指导下,让课堂真正成为"育人"的场所,而非只是知识的转换站。
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