【摘 要】
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本文批判了社会一些媒体树立的一些教师牺牲型的道德榜样形象,这些所谓高尚的道德榜样形象不具备普遍性特征,因此其道德形象难以经受住伦理的审视.究其根源受到我国国民性文化传统的深刻影响.在此方面,应该多宣传教师的智慧形象,彰显教育智慧中的教师道德,使国民性中的智慧因素更多的影响教师职业,减少国民性中牺牲型文化对教师职业的影响.最终实现在教师的智慧形象中实现教师道德与教师幸福的一致.
【机 构】
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东北师范大学 教育学部,吉林省 长春市 1300242 吉林师范大学 教科院 吉林省 四平市 13
【出 处】
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中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会
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本文批判了社会一些媒体树立的一些教师牺牲型的道德榜样形象,这些所谓高尚的道德榜样形象不具备普遍性特征,因此其道德形象难以经受住伦理的审视.究其根源受到我国国民性文化传统的深刻影响.在此方面,应该多宣传教师的智慧形象,彰显教育智慧中的教师道德,使国民性中的智慧因素更多的影响教师职业,减少国民性中牺牲型文化对教师职业的影响.最终实现在教师的智慧形象中实现教师道德与教师幸福的一致.
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