“参与式”教学模式主要是在教师启发、指导下，学生经过自学思考和师生间的相互交流、探讨，从而掌握消化知识、活跃思想、提高觉悟的一种教学方法。该教学模式在多门课程的教学中得到了初步实施，并已取得了良好的教学效果。但不同学科的学科性质和教学内容各不相同，针对“参与式”教学模式所采取的措施也会有不同的侧重。本文以“建筑环境学”等课程的教学为例，从课前准备、课堂教学、课后实践三个方面提出了具体的措施和方法，如教师精练课堂教学内容、合理布置学生自学内容、课堂教学中采用引入问题式的方法、改革考核评价方式、采取分班上课、增加实验环节、课后实施网上讨论交流等，以期将“参与式”的教学方法真正有效地引入到课程的教学活动中。最后，本文介绍了改进教学模式后所取得的初步效果，学生自主探索和自主创新能力明显增强，在学院和学校组织的各项科技活动中，取得了很好的成绩。