习得性无助是指个人经历了失败与挫折后,面临问题时产生的无能为力的心理状态与行为。注意偏向是指相对于中性刺激,个体对相应威胁或相关刺激表现出不同的注意分配。习得性无助者情绪与注意偏向的关系是当前心理学研究的重要问题。本研究采用问卷调查法和实验法,选取在校大学生200人进行习得性无助问卷的测试,筛选出习得性无助者25人和非习得性无助者25人,采用点探测任务实验范式探讨情绪对习得性无助者与非习得性无助者注意偏向的影响。研究结果发现:(1)习得性无助者对消极情绪存在注意偏向,对积极情绪不存在注意偏向。非习得性无助者对积极情绪和消极情绪均无注意偏向。(2)习得性无助者对积极情绪词的反应时长于对消极情绪词的反应时,体现为对积极情绪的抑制倾向。(3)习得性无助者与非习得性无助者在积极情绪词的反应时上具有显著差异,在消极情绪词的反应时上没有显著差异。研究结果对于了解习得性无助者的情绪与注意偏向特点,帮助习得性无助者调节情绪、改变认知,调整心理状态,积极、乐观、自信地生活具有实际意义。