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全国互联网 与大数据技术在结核病防治领域中的应用与进展专题研讨会
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近年来贵州大力发展康养旅游产业,在国内外已经具备一定知名度和影响力。通过建立贵州康养旅游服务质量评价指标体系,对康养旅游者的服务满意度进行调查结果显示,贵州整体康养旅游服务质量属于中度满意,但在服务人员能力和态度、餐饮价格合理、旅游投诉渠道方便等方面的满意度较低,这些将会成为阻碍贵州康养旅游产业高质量发展的重要因素,在后续的发展过程中必须要加以重视并解决。
本文对词汇思维导图的种类进行了探究,在此基础上对实施单元词汇教学进行了分析,如通过课前预习、课中以旧带新、课后思维扩展等形式,科学利用思维导图引导学生更好地理解与记忆词汇,旨在以此提升单元词汇教学质量。
<正>信息化背景下的保全证据公证经2021年12月24日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十二次会议《关于修改〈中华人民共和国民事诉讼法〉的决定》第四次修正后颁行的《中华人民共和国民事诉讼法》,仍明确将“电子证据”(1)列为证据的法定类型之一,这一立法规定体现了我国法律对社会现实中高速发展的网络化、信息化趋势的回应,体现了信息化领域证据在社会生活和经济交往中的常态化,更体现了电子证据的固定在立
在帮助信息网络犯罪活动罪的认定过程中,涉及大量的电子数据,这类证据存在难甄别、弱关联、标准不明等诸多问题,不断挑战传统证据论证模式,为了充分保障有效打击,针对电子数据提取和审查的特殊性,建议在认定这一犯罪时适度放宽对客观行为证据“三性”的审查引入智能算法,对主观明知的论证采取推定或适用举证责任倒置等规则,孤证禁止的限制可以被突破,以便更加合理适用帮助信息网络犯罪活动罪。
新文科背景下,高校文科教育亟须实现创新发展。大学英语读写课程作为大学本科公共必修课程,受众面广,影响深远,改革的需求同样迫切。现代信息技术的发展为课程教学改革提供了条件和动力,具有中国特色的POA理论体系为课程改革提供了理论支撑。本文以POA理论为依据,融合线上线下资源,初步探索构建混合式大学英语读写教学模式的途径,调查学生对混合式教学的满意度,探讨进一步完善混合式教学的策略,以期完善大学英语读写
<正>“大单元”教学不同于以前的单元教学,它更强调单元整体目标意识,更注重真实情境创设,通过大任务统领单元学习活动,发展学生更高层次的思维,然后学以致用,提升学生语文核心素养。“大单元”视角下的学习活动应依据“大单元”课型设计,结合情境,利用层层递进的任务,将学习活动串成完整的学习链。一、学习任务化作学习情境,开启有目的真实学习教师要将任务或者任务群转化为学习情境,倡导学生在开放的空间内学习语文,
岩体质量分级工作是各类重大基础设施工程前期工程勘察阶段的重要基础研究工作,利用传统的人工岩芯编录开展岩体质量评价已无法满足日益精细的定量化工程建设需要。超声波钻孔成像技术可以精确测定钻孔所揭露各类结构面的产状信息、赋存状态和分布特征,极大地改善传统人工方法中的不足之处。本文提出利用超声波钻孔成像技术代替传统的人工编录和测定岩芯参数的方法,基于高精度的超声波钻孔成像数据计算岩体质量指标IRMI、结构
针对合理确定岩体工程力学参数的难题,在原位试验技术、定量类比方法和数值仿真试验等方面开展了系统研究,形成了包含“一设备、一库、一平台”综合确定岩体工程力学参数的方法体系。本文研发了适用于常规地质钻探的岩体质量随钻测试和岩体力学参数原位试验设备,建立了依据随钻实测参数评价岩体质量的方法以及岩体强度、耐磨性指标与随钻参数的定量关系,提出了通过孔内弹模剪切试验快速获取不同岩层岩体抗剪强度和弹性模量的技术
POA (product-oriented approach)“产出导向法”是文秋芳教授在外语教学产出不足背景下所提出的有效教学理论体系。在当前全国高校大学英语教学中普遍存在课时量削减、传统大班教学无法满足学生英语水平提高的需求这一背景下,本研究试图在该教学理论指导下,依托外语网络教学平台,探究大学英语混合教学模式。本文将以一个单元的内容为具体案例,示例说明基于这一教学模式的教学设计和教学过程。
分析了《工程岩体分级标准》(GBT50218-2014)(简称《国标》)[1]中给出了地下工程[BQ]的计算公式存在的不足,并在参考RMR法修正研究成果,改进了BQ法中初始应力状态影响修正系数K3的取值方法,提出了针对BQ法的深卸荷影响系数Ks,优化了地下工程[BQ]的计算公式。研究表明:优化后的BQ法得到的岩体质量分级结果与现场定性分级结果吻合率更高,也更符合叶巴滩水电站工程实际。