【摘 要】
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意大利经济学家帕雷托的“二八定律”即“重要的少数与琐碎的多数”原理已被广泛应用到社会现象的许多方面，同样也能适用于高等教育方面，尤其可适用于大众化阶段的人才个性化培
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意大利经济学家帕雷托的“二八定律”即“重要的少数与琐碎的多数”原理已被广泛应用到社会现象的许多方面，同样也能适用于高等教育方面，尤其可适用于大众化阶段的人才个性化培养。按照马丁·特罗的教育阶段理论，我国目前已经由精英教育阶段进入到大众化教育阶段，但是这种转型的实现，政府的主导作用突出，“跃进”的特征显著，在高等教育资源没有实现同步增长的情况下，这种规模的快速扩张是否会影响教育的质量问题，是否会影响因材施教问题成为高教界共同关心的课题。本文尝试将经济理论运用到大众化阶段的人才个性化培养，解决“批量教育下的因材施教”难题，提出了“有限导师制”的观点。
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