【摘 要】
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本文运用文献资料、问卷调查、实地考察、个案研究、数理统计、对比分析等研究方法,对我国城市化进程中产生的特殊群体留守儿童的人格、心理形成的特征及存在的问题进行探究,
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本文运用文献资料、问卷调查、实地考察、个案研究、数理统计、对比分析等研究方法,对我国城市化进程中产生的特殊群体留守儿童的人格、心理形成的特征及存在的问题进行探究,依托校园体育环境特别是社会人文环境的教育功能,借助阳光体育活动平台,提高学生参与体育运动的积极性和自觉性,调节学生的情绪状态,增强心理压力免疫力,保证留守儿童的心理健康水平。研究结果显示:1)校园体育文化能帮助留守儿童建立良好的人际关系;2)有利于培养留守儿童承受挫折的良好心态;3)有利于缓解留守儿童的精神压力;4)有利于强化留守儿童团结协作的集体意识;5)有利于优化留守儿童性格。
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