【摘 要】
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随着我国课改的不断深化,在初中地理教学过程中,越来越注重学生的素质教育。教师不仅需要联系学生的实际生活,还应该培养学生对生活有用、对终身发展有用的地理素养。将启发
【机 构】
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吉林省长春市农安县靠山镇初级中学;
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随着我国课改的不断深化,在初中地理教学过程中,越来越注重学生的素质教育。教师不仅需要联系学生的实际生活,还应该培养学生对生活有用、对终身发展有用的地理素养。将启发式教学融入初中教学过程之中,可以通过教师科学的引导,帮助学生提高地理的实践能力,同时还可以通过设计多种多样的教学形式,从而激发学生的学习兴趣,这样不仅可以缩短师生之间的距离,还可以优化地理课堂的教学效果,使得学生可以在活跃的教学氛围之中,不断地增强合作探究性能力,培养自身独立学习的习惯。本文主要通过分析启发式教学的意义和方法,从而探析启发式教学在初中地理课堂中的应用,希望可以对初中地理教师的教学改革有所借鉴意义。
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