【摘 要】
：
目的：探讨糖尿病专科护士培训对全院糖尿病患者血糖自我管理的影响.方法：选取全院各临床科室符合培训标准的护士成立糖尿病专科小组，由内分泌科护士长担任组长，组织小组成员进行糖尿病专科知识学习培训，培训完成后进行理论与技能考核，考核合格者获得院内糖尿病专科认证证书，成为各科室糖尿病联络护士，由联络护士对各科室糖尿病患者通过讲座、小组教育、一对一教育等方式进行糖尿病健康指导，于患者出院时与入院时对糖尿病知
【出 处】
：
中华医学会糖尿病学分会2017年教育管理研讨会
论文部分内容阅读
目的：探讨糖尿病专科护士培训对全院糖尿病患者血糖自我管理的影响.方法：选取全院各临床科室符合培训标准的护士成立糖尿病专科小组，由内分泌科护士长担任组长，组织小组成员进行糖尿病专科知识学习培训，培训完成后进行理论与技能考核，考核合格者获得院内糖尿病专科认证证书，成为各科室糖尿病联络护士，由联络护士对各科室糖尿病患者通过讲座、小组教育、一对一教育等方式进行糖尿病健康指导，于患者出院时与入院时对糖尿病知识掌握水平，糖尿病饮食、运动等的掌握情况，胰岛素注射的规范程度，血糖监测次数及血糖的达标率进行对比评价.结果：通过对全院护士进行糖尿病专科培训，联络护士能熟练掌握糖尿病专科知识，通过对科室糖尿病患者进行健康指导，糖尿病患者对相关知识的知晓率以及血糖达标率有所提高.比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论：通过对糖尿病专科护士培训，通过联络护士在各科室内健康宣教的开展，全院糖尿病患者的糖尿病知识水平有所提高，能正确认识监测血糖的重要性，并能及时监测血糖，血糖达标率也有所提高.
其他文献
目的：观察糖尿病护理专科门诊个案护理模式对妊娠糖尿病患者血糖的影响。方法：29例在我院糖尿病护理专科门诊就诊的妊娠糖尿病患者，采用个体化教育方式，在妊娠期进行饮食、运动和疾病知识教育。观察患者空腹、餐后2小时血糖变化。结果：护理干预两周、一个月、分娩前，患者饮食、运动及相关知识的掌握和空腹、餐后2小时血糖水平都较干预前明显好转。结论：糖尿病护理专科门诊个案护理模式可明显改善患者的生活方式、饮食结构
目的：探究糖尿病患者出院后社区延续护理需求与管理及其影响因素，为糖尿病社区延续护理工作及管理提供参考。方法：采用随机抽样的方法抽取2016年5月至2017年5月期间在长春市某三级甲等医院住院的糖尿病患者，经纳入和排除标准的一系列筛选后，最终确定200例患者为研究对象；采用调查问卷的方式对研究对象进行现场调查。结果：没有接受过健康教育者、没有医保者、无糖尿病史者、没有合并其它慢性病者、病程较短者、希
目的：分析糖尿病患者实施血糖监测和管理后患者的自我血糖监测情况.方法：对76例糖尿病患者进行研究，所有患者均予以血糖监测，并加强患者的血糖管理，观察患者在进行血糖监测后的各指标变化.结果：将患者管理后的血糖各指标(空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白以及BMI等)变化结果和管理前进行比较差异显著(P＜0.05)，管理后患者的自我血管监测依从性评分高于管理前俨＜0.05).结论：加强患者血糖的监测和
目的：通过质量改进，实现对糖尿病患者血糖监测的规范化管理。方法：通过对2016年12月内分泌科病房血糖监测方面存在的安全隐患进行全面查找，对存在问题制定质量改进措施，实施规范化管理进行质量改进，并对改进后效果与改进前进行比较。结果：进行质量改进，实施规范化管理后，血糖监测中的不规范现象明显减少，血糖漏测漏登现象明显减低，安全隐患得以有效去除。结论：通过质量改进，规范化管理，保障了患者安全，提高了护
目的：就糖尿病门诊健康教育对妊娠糖尿病患者分娩结局的影响予以探讨.方法：选取本院2015年5月至2017年5月接诊的妊娠糖尿病患者120例，作为研究对象，并将其依据随机数字表法分为对照与研究两个组别，每组均60例.其中前一组患者依据妊娠糖尿病的相关诊断与治疗标准予以治疗，后一组于前述治疗基础上从日常饮食控制、规律运动、疾病知识讲解、安全用药以及心理疏导等方面给予综合性的健康教育，对两组患者的妊娠结
目的：了解糖尿病患者对胰岛素注射知识的认知和健康教育需求情况,为制订健康教育措施提供参考依据.方法：采取便利抽样方法,对门诊就诊的90例患者进行问卷调查.结果：调查对象对胰岛素注射知识的认识不够,仅65.5％的调查对象知道胰岛素注射部位的选择,40.1％的患者知道注射部位要轮换,25.3％的患者知道针头应一次性使用,16.8％的患者知道注射前要排气,23.1％的患者知道注射完毕后要停留10秒钟；糖
目的：分析评估糖尿病前期(PreDM)和不同病程2型糖尿病患者(T2DM)缺血性心血管疾病(ischemiccardiovascular disease,ICVD)的发病风险,找出高危人群,并提出相应健康管理策略.方法：本研究为病例对照研究.筛选出2016年4月至11月江苏省、河南省、山西省和四川省某医院内分泌科电子病历中符合研究要求的T2DM患者900例,按1年、5年病程分成3组.同期纳入与其性
目的：探索从糖尿病自我管理到团队同伴支持“六位一体”教育治疗的服务升级的管理新模式.方法：对30例晨练点患者进行为期1个月糖尿病知识强化培训班，通过给予心理、营养、生活习惯、运动锻炼、治疗等知识学习健康教育干预，分别测评干预前、后糖尿病基础知识及血糖和糖化血红蛋白等生化指标.结果：干预后患者血糖得到明显改善，糖尿病基础知识掌握情况明显提高.学习后糖尿病基础知识评分由(46.63±17.84)分提高
目的：探讨糖尿病健康课堂对糖尿病健康管理的作用方法：通过对糖尿病患者的阶级授课使糖尿病患者通过自我管理接受糖尿病相关知识，通过饮食、药物、运动及检测血糖，控制体重等方法取得较好效果。结论：糖尿病患者通过健康课堂的学习提高自我管理能力，血糖、体重控制理想水平，大大减少并发症的发生率，提高生存率。
目的：探讨糖尿病专科护士参与门诊团队管理对娠妊期糖尿病患者产前及产后血糖的影响.方法：选取2016.08～2016.12山东省某三甲医院内分泌科就诊、符合诊断标准的妊娠期糖尿病患者60例，依据随机数字表法随机分为试验组和对照组各30例.两组患者在统一内分泌科门诊降糖治疗、饮食和运动建议等的基础上，试验组由专科医生转介给糖尿病护理教育门诊，由取得中华医学会资质的糖尿病专科护士负责GDM孕妇的血糖管理