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连铸保护渣吸附Al203夹杂物性能的试验研究
【出 处】
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年河北省冶金学会炼钢—连铸技术与学术年会论文集
【发表日期】
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2009年09期
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摘要：随着素质教育的不断发展，历史课程的大纲对高中生的历史素养和情感交流等的要求越来越高。在以往的教学活动中，教师在讲授知识时会遇到无从下手的窘况，学生对于抽象的历史知识也理解不透彻，在进行拓展学习时就会遇到很多较难解决的问题。为了更好促进学生的综合能力素质的提高，教师需要学会灵活地使用情境教学法，将学生的各个感知器官都充分的调动起来，感受历史知识的魅力。本文结合情境教学法在高中历史中的课堂实效进行相关探讨。关键词：情景教学;高中历史;课堂实效;提高方法前言：情境教学法在高中历史课堂中，主要通过运用写实的
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