我国中小学生校外培训参与和支出的城乡差异

来源 :中国教育财政政策咨询报告 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangtaoxiansheng
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一、引言过去四十年中,全球范围内收入不平等程度急剧上升(Piketty&Saez, 2014),高等教育的回报率也显著上升。在此背景下,各国均出现了从放任型向密集型育儿的转变,即父母倾向于干预孩子的选择(德普克、齐利博蒂,2019;Ramey&Ramey, 2010; Schneideretal.,2018)。在传统的欧美社会中,父母育儿参与的主要方式包括校内参与(如充当校内志愿者或者参与家校合作协会)和校外辅导与沟通(拉鲁,2010; Park etal., 2011)。
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在新冠肺炎疫情背景下,我国高校传统教学模式大规模转变为线上教学模式;在疫情反复、防疫常态化期间,又兴起了线上线下混合式教学模式。未来的高校课堂将进一步融合传统教学与线上教学的优点,形成融合式教学模式,在因材施教、学习趣味性、学习评价机制等方面不断突破和完善。
对河北坝上地区71份藜麦材料的农艺性状和籽粒营养品质进行调查分析。结果表明,材料的11个农艺性状存在不同程度变异,变异系数为5.14%~47.00%。营养品质方面,淀粉、脂肪和蛋白质含量的均值分别为57.22%、5.79%和16.10%,其中脂肪含量的变异系数最大(13.27%),蛋白质次之(6.97%),淀粉较小(3.14%)。藜麦氨基酸总量变幅为8.35~11.30g/100g,且其氨基酸评分
以藜麦的高质量基因组为参考,对藜麦锌指同源异型结构域(ZF-HD)转录因子基因CqZF-HD进行全基因组鉴定,并利用生物信息学方法对其编码的蛋白质理化性质、二级结构、亚细胞定位、保守结构域以及基因结构、系统进化关系进行了分析。同时,利用前期转录组测序结果分析了CqZF-HD家族基因在盐胁迫下的表达模式。结果表明,在藜麦中共鉴定出21个ZF-HD转录因子,大部分定位在细胞质,二级结构以无规则卷曲为主
普惠性幼儿园是我国实现普惠性学前教育的主要载体。该概念于2010年提出并被广大研究者从各个方面进行研究,迄今为止相关研究仍在不断丰富。基于国家对普惠性幼儿园的重视,对普惠性幼儿园的相关研究进行梳理将十分必要。梳理近十年的文献发现,研究者从初期对其内涵和价值的研究,逐渐转变为提出发展普惠性幼儿园的相关对策,如普惠性幼儿园的建设成本及建设中存在的问题、未来的发展方向等。尽管相关研究较多,但仍存在不足之
随着我国经济的发展,社会各界对学前教育的关注度越来越高,学前教育在发展过程中出现了“入园难、入园贵”的问题,为了解决这一难题,国家出台了相应的政策来发展普惠性幼儿园。普惠性民办幼儿园的建设暂时使幼儿园数量不够这个难题得到了解决,但是其发展亦存在不足。本文考察了普惠性民办幼儿园发展的现状,找出问题的原因,并给予相应的建议,有助于普惠性民办幼儿园的良性发展。
幼儿家长是普惠性幼儿园重要的受惠主体,从这一视角出发有助于更全面地找出当前普惠性幼儿园中存在的问题,办好人民群众满意的教育,实现有质量的幼有所育。以西部A县城区内的部分普惠性幼儿园为调查对象,综合运用田野考察法、问卷法、访谈法等方法分析探讨A县普惠性幼儿园现状及存在的问题发现:A县幼儿园的普惠水平不理想,普惠性费用较高,公办园数量不足,区域间和不同办园体制间资源分布不平衡,办园条件落后,保教质量低
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