【摘 要】
：
目的：分析用头孢哌酮-舒巴坦纳后服用含酒精的药物出现双硫仑样反应的实例。方法：通过病例分析静脉滴注头孢哌酮-舒巴坦钠后服用复方甘草合剂的双硫仑样反应的临床表现。结
【机 构】
：
武汉市中心医院药剂科,湖北武汉430014
【出 处】
：
2011年全国医院药学(药物安全性)学术会议
论文部分内容阅读
目的：分析用头孢哌酮-舒巴坦纳后服用含酒精的药物出现双硫仑样反应的实例。方法：通过病例分析静脉滴注头孢哌酮-舒巴坦钠后服用复方甘草合剂的双硫仑样反应的临床表现。结果：患者在服用复方甘草合剂前应用过头孢哌酮-舒巴钠治疗，出现双硫仑症状，抗过敏，补液，解酒治疗，患者目前病情趋于稳定。结论：注射头孢哌酮-舒巴钠期间及停药后14d内禁用含乙醇的药物如复方甘草合剂。
其他文献
在新课程改革背景下,开展初中英语教学时我们特别重视学生文化意识的培养,以帮助学生理解不同国家文化的内涵,提升他们的英语学科核心素养.本文针对初中英语教学中培养学生文
目的：探讨医院药药房如何开展并提高药物咨询服务质量，为促进临床合理用药提供参考。方法：结合我院开展药物咨询工作实践，从开展药物咨询的必要性和意义、药物咨询的开展的方
语文课堂教学改革工作的开展,主要目的在于适应新的教育教学发展形势,引导学生能够对语文知识进行更加有效地学习及理解,以发展学生语文学科核心素养.本文在对语文教学问题研
目的：是为了更好地管理好麻醉药品。方法：按照药品管理法和麻醉药品的管理条例的规定，加强麻醉药品的采购和管理。结果：即要保证医疗和科研的需要，又要杜绝流弊，让麻醉药品在治
目的：探讨维生素K3注射液致锥体外系反应的2例案例进行分析。方法：以因要不剧痛来医院就诊的患者为例，两名患者注射维生素K3注射液后均出现张口困难，双眼发直，伴有惊恐不安等
在初中阶段历史是学生学习的重要科目,通过历史教学有利于学生对中国优秀传统文化以及中华几千年的历史变迁进行深入的了解与分析,有利于增强学生的民族认同感和爱国情操,同
逆向思维,就是要突破传统的思维习惯和思维方式,反过来思考问题.换言之,就是以结果推过程、想原因、提出解决方法.这种思维方式能够创新学生解题的方向,优化他们的思考方式,
新课改持续在进行,教育部对地理学习进行了若干年的改革,地理教师一直在时代的发展中,摸索适合学生学习的最好方式方法,帮助学生在了解地理知识的同时,也更能够促进他们关于
在初中数学教学课堂上,学生的数学能力参差不齐,倘若采用统一的教学模式,会导致学生两极分化严重.所以,教师们明确分层教学模式开展的重要性和必要性,采取因地制宜的分层教学
安全永远都是悬在我们教师头上的“高压线”,任何时候我们都不能忽视它的存在.近些年来,关于幼儿安全事故的新闻层出不穷,并引发了一系列的悲剧,在这种社会环境下,幼儿安全问