浅探“双减”政策下的小学数学作业分层

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家庭作业是教学的重要组成部分,是课堂教学的延续。新课程标准强调课程必须是基础性、通用性和演进性,教育和教学的所有环节都向所有学生开放。我认为,新方案下的家庭作业,既要兼顾习题的一般作用和功能,又要注重发挥学生的主体作用,尊重学生的个体差异,以学生为主体。提高学生的数学和作业效率。"双减"直接限制了主题校外培训机构的规模,减少了课外培训的时间,极大地影响了校外培训机构。然而,教育培训机构的管理容易,教育问题却难以管理。正如很多家长担心的那样,如果学生在学校得不到高质量的教育,改变现有教育资源的不平等状况,就会产生教育领域的"戏剧效应",教育无法消除,培训的必要性是不可逾越的。如何见面。坚持立场是守住"落地"的关键,守住底线才能实现"落地"。
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