【摘 要】
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班主任在组织开展小学班级管理工作当中,既要转变自身的管理理念,切实加强和学生之间的沟通交流,从而及时地根据学生的学习情况来对自己的管理方法和手段做出调整,又要扩充管理方法,着重去培育和提升学生的自我管理意识,进而让学生能够在日常的课堂学习过程中严格地要求自己。另外,班主任还应该选择恰当的方式来对学生进行说教,努力提升班集体在学生心目当中的形象,将学生的学习、生活和安全问题全部列为展开班级管理工作的
【出 处】
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对接京津——新的时代 基础教育论文集
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班主任在组织开展小学班级管理工作当中,既要转变自身的管理理念,切实加强和学生之间的沟通交流,从而及时地根据学生的学习情况来对自己的管理方法和手段做出调整,又要扩充管理方法,着重去培育和提升学生的自我管理意识,进而让学生能够在日常的课堂学习过程中严格地要求自己。另外,班主任还应该选择恰当的方式来对学生进行说教,努力提升班集体在学生心目当中的形象,将学生的学习、生活和安全问题全部列为展开班级管理工作的重点。
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