"体验式学习"模式是探究性学习模式的一种学习模式,也是当今新大力提倡的学习方式.本文作者结合自己在高中物理教学中的实践,(教科版教材)总结出适合高中普通学校物理教学的"体验式学习"模式.在普通高中学校的物理教学过程中，学校的物理教师观察到:学生普遍认为高中物理学的概念多而且难理解，比较抽象，大多学生成绩不理想。通过问卷调查、学生谈话、自我剖析，逐渐认识到原有的教学方式中存在着教师主动教，学生被动学，学习兴趣不浓;教师注重知识的传授，而忽视学生思考和探究活动的过程，学生缺少亲身体验的过程;教师多采用灌输式、讲授式教学，而忽视了学生情感、态度和价值观教育等现象。原来的教学方式陈旧落后，使学生失去了学习物理的兴趣，积极性全无。对“过程体验式教学”的界定是:根据学生的认知特点、高中物理现象和规律以及高中物理教学内容，通过创设生活中的物理情境，使学生通过亲身体验(操作中体验)和模拟中体验的过程，认识高中物理知识的概念、规律和原理，逐渐形成物理学的知识体系，并通过体验培养和提升学生的探究能力、分析和解决问题能力、交流合作和实践能力，增强学生们对日常生活中物理现象认识和物理规律的理解。“过程体验式”通过选取适当切人点，创设适当的物理体验情景，让学生在温馨、和谐的课堂学习活动中亲身体验、亲身感悟和认识，既保证过程体验的真实性和实效性，又保持统一性和多样性，使学生每一次亲身的体验都有收获，成为对客观世界的领悟，使学生真正成为物理课堂的主人，为国家培养合格的人才做贡献。