科普展览在向公众传播有限科学知识的同时,更大的意义和作用在于激发观众对科学的兴趣,让观众感受科学氛围,接受科学熏陶,培养和提高观众的科学观念和科学文化素质,是一个潜移默化且漫长的动态过程.如何营造一个与展览主题相适合的氛围，构建愉悦空间，调动观众情绪，引起大众的共鸣，摆脱传统静态展示枯燥的说教昧，在潜移默化中达到一种教育引导目的，是我馆确定毒菇科普展览核心后重点思考的问题，重点对静态景观空间和动态交互体验进行了设计。展览设计中的动态体验不仅是展示传播的形式手段，也包括展示活动中人的行为。从展览传播的目的来说，展示是为了引发观众的行为。从展示的属性来说，展览活动还包括一系列活动，展示的过程本身必然需要观众的参与，而观众作为人总是动态变化的。因此展览设计应当是一种针对动态的设计。我馆在策划毒菇科普展配套教育活动时，将活动中参与的人包括观众和工作人员纳入考虑范围，针对其行为进行设计，使之成为一个积极的参与者，这种配套的活动不仅是对科普展览内容的补充和拓展，也让展览更富有创造性和娱乐性，使展览的科普教育功能获得了充分的发挥。总之，随着科技的发展，今后科普知识展览将可能应用更多更新的交互手段，无论静态展示或动态体验设计也将发挥更大的作用。