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在小学数学教学中，工程问题是难点也是重点。小学生思维能力不足，认知和阅历也浅，所以学习和理解起来有一定的难度。一旦掌握好该部分的相关知识，学生的学习能力和知识的应用能力将得到大大的提升。因此，教师需要提升教学的有效性，从多个方面激活学生的思维，帮助其更好的理解和掌握。在此基础上，本文围绕小学数学工程教育主题进行了讨论。