无机化学实验和分析化学实验是化学实验的基础。无机化学实验的着重点物质的性质、制备以及常数的测定等:分析化学实验则要求学生对于“量”的概念有深刻的理解。在无机化学实验和分析化学实验两门课程中，有部分实验技术、要求和内容是重复的。在以往的教学安排中，由各自教研室和实验室分别承担相应的教学和实验任务.这样既浪费了时间，又浪费了宝贵的教学资源和实验室资源。为了适应21世纪人才培养模式，加强高校的高素质教育，加强各学科之间的交义和融合，必须进行课程重组，改变原有教学内容划分过细、各门课程过分强调各白的系统性、完整性的状况，推进教学改革。在这一思想和形势的指导卜，笔者课题组通过调研，在汲取其他高校改革的基础上充分发挥白己的优势，大胆创新，将无机化学实验和分析化学实验有机地合二为一。为此，在实验进度的安排上，既注意到无机化学与分析化学知识点、而、量的分布，又注意到与后续课程的衔接，着重以基本技能训练为土，井强化了综合性实验，注重学生实验能力和综合素质的培养。因此，本文就此教学改革的体会进行了探讨。