【摘 要】
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<正>目的:评价无错性学习对脑损伤患者记忆过程的影响及其作用。方法:将符合人选标准的117例脑损伤患者随机分为3组,完成本研究的有84例患者:(1)计算机辅助训练组(电脑组n=30
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<正>目的:评价无错性学习对脑损伤患者记忆过程的影响及其作用。方法:将符合人选标准的117例脑损伤患者随机分为3组,完成本研究的有84例患者:(1)计算机辅助训练组(电脑组n=30)(2)治疗师主导的面对面训练组(面对面组n=24)(3)对照组(n=30)。电脑组和面对面组均采用无错性学习的方法,接受4周具有同样内容的记忆障碍训练课程,但分别以软件版和画册版形式进行,对照组不接受任何记忆训练。3组均随访1月。用Rivermead行为记忆测试-中文版(RBMT-CV)和香港文字记忆学习测试量表-中文版(HKLLT)进行相应的评价。结果:电脑组、面对面组在训练后、随访与训练前
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