【摘 要】
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翻转课堂或称为"颠倒课堂"，是2011年备受教育工作者关注的热点，被加拿大环球邮报评为2011年影响课堂教学的重大技术变革。通过将知识建构和内化过程的翻转，改变了师生角色，更
【机 构】
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北京师范大学现代教育技术研究所,北京100875
【出 处】
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第八届全国教育技术学博士生学术论坛
论文部分内容阅读
翻转课堂或称为"颠倒课堂"，是2011年备受教育工作者关注的热点，被加拿大环球邮报评为2011年影响课堂教学的重大技术变革。通过将知识建构和内化过程的翻转，改变了师生角色，更重要的是改革了课堂授课模式。在翻转课堂的实施过程中，离不开能够解决教学问题的技术的支持。这样风靡全球的新模式，能够带给初中数学教学哪些启发？如何在初中数学教学中尝试使用这一模式？从初中数学中的问题出发，在介绍翻转课堂理念的基础之上，分析翻转课堂取得成功的原因，探讨如何在数学教学中结合翻转课堂的优势、数学课堂应用翻转课堂的教学模式和具体的课堂活动设计，以促进实践的发展。
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