从“跃进”到“渐进”——菲律宾汉语口语教学的策略分析

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<正>菲律宾的汉语学习者在口语学习上,有着亚洲文化圈学生共同的性格特征,比较内向,自信不足。他们渴望完成流畅自如的口语交际,但"动机主动"而"行为被动"的学习者不在少数。口语课上腼腆和被动阻碍了他们汉语学习的步履,因此,如何用系统而灵活的口语教学策略使学习者克服心理障碍,"撬"开"封闭"的嘴巴,融入口语教学情景,是一个很值得研究的课题。一、"1—10"的跃进在社会科学、成长教育等诸多领域,"0—1"的突破被认为是值得肯定的成
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